決策性工作

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

教師自我成長的七個習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

以實現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點？

班主任的知識儲備庫應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

顯性文化