A、直截了當(dāng)告訴對方：“你肯定錯(cuò)了”
B、規(guī)勸對方：“你不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯(cuò)誤的東西當(dāng)真理呢”
C、邀請對方：“我不相信說服不了你，我們找時(shí)間再討論”
D、和對方講：“盡管我們彼此沒有同意對方的觀點(diǎn)，但我從你那里學(xué)到許多”
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A、感到?jīng)]有面子，下次不再主動打招呼了
B、感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了
C、心想，他走路時(shí)真專注
D、心想，他遇到什么不愉快的事情了
A、玩手機(jī)游戲
B、和旁邊的人聊天
C、休息
D、瀏覽事先帶的報(bào)紙
A、活該
B、打了他；也許能幫助他改過自新
C、送派出所
D、別打壞了就行
A、他不了解自己
B、他可能弄錯(cuò)了對象
C、他想鼓勵(lì)自己
D、他只不過是順口說說而已
A、工作上很投入
B、辦事拖拉
C、工作量大
D、家庭觀念不強(qiáng)
最新試題
教材審核常用的基本方法有（）。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)，必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有（）
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
開展培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的基本原則（）