A.認知是人認識外界事物的過程
B.意志是需要克服困難和挫折的行為
C.人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)
D.情感屬于心理過程
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A.體驗標準
B.操作標準
C.發(fā)展標準
D.內(nèi)省標準
A.人耳對1000~4000赫茲的聲波最敏感
B.人耳對16~20000赫茲的聲波最敏感
C.老年人首先喪失的是對高頻聲波的聽覺
D.老年人首先喪失的是對低頻聲波的聽覺
A.設(shè)計臨床干預(yù)方案
B.核實各項臨床資料
C.分析導(dǎo)致求助者心理問題的可能原因
D.評估求助者心理、生理及社會功能狀態(tài)
A.壓力源的性質(zhì)
B.滯后型癥狀
C.對壓力的響應(yīng)
D.及時型癥狀
A.說明意義并征得求助者的同意
B.根據(jù)求助者問題性質(zhì)選擇測驗
C.明確測驗對求助者心理問題的參與作用
D.正確處理測量結(jié)果與臨床觀察的不一致
最新試題
可能反映求助者社會功能改變的是（）。
給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。
16PF的高分與低分的范圍分別為（）。
按照柯克的標準，智商在（）之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
學習困難的學生在記憶方面的障礙是（）。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
在MMP1的各臨床量表中，原始分數(shù)需要加K值的量表為（）。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（）。
在600個學生中，答對某項目的人數(shù)為150人，則該項目的難度為（）。