給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。

畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）

以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）

以下哪項(xiàng)不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

李白在《望廬山瀑布》中對瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式？（）