A、班規(guī)
B、值日生制度
C、考勤制度
D、學(xué)生守則
E、日常行為規(guī)范
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你可能感興趣的試題
A、擬定細(xì)則
B、宣傳教育
C、檢查評(píng)比
D、總結(jié)獎(jiǎng)懲
A、班干部
B、小組長(zhǎng)
C、一般成員
D、團(tuán)支部
A、班級(jí)組織管理
B、班級(jí)制度管理
C、班級(jí)自治管理
D、班級(jí)文化管理
A、自動(dòng)功能
B、靠正式和非正式兩方面的手段來維持
C、半自治性
D、基層性
A、學(xué)生思想品德的管理
B、學(xué)習(xí)、體育衛(wèi)生、課外活動(dòng)的管理
C、評(píng)定優(yōu)秀學(xué)生
D、對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生予以懲罰
最新試題
教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃?
班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯(cuò)誤中的()。
以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)?
在班主任成長(zhǎng)過程中,()大于苦干。
請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>
前置引領(lǐng)法
班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟?
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),班主任千萬別把自己當(dāng)成班級(jí)的(),與科任教師吵紅臉;也別怒氣沖沖地進(jìn)教室,朝學(xué)生發(fā)火,甚至體罰學(xué)生。
班級(jí)管理有哪三個(gè)境界?
教師自我教育的最佳途徑,就是堅(jiān)持()。