A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的
B、確立學(xué)生在班級中的主體地位
C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力
D、建立班級管理制度
E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)
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A、班主任的權(quán)威
B、班主任對教育工作的情感體驗
C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力
D、高度發(fā)展的控制自己的能力
E、班主任的地位、職權(quán)
A、是一種有目的的活動
B、主要對象是學(xué)生
C、體現(xiàn)出一種互動的關(guān)系
D、是一種組織活動過程
E、主要管理手段有計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制
A、認真培養(yǎng)和慎重選擇班干部
B、領(lǐng)導(dǎo)班委會制定工作計劃
C、對班干部既要嚴格要求,又要具體指導(dǎo)
D、指導(dǎo)班委會成員的學(xué)習(xí)和生活
A、指導(dǎo)團、隊組織,要從本班的具體情況出發(fā),完成上級團、隊組織的基本任務(wù)
B、班主任要盡可能參加本班的團、隊會議
C、關(guān)心和幫助團、隊干部提高思想覺悟和工作能力
D、班主任要指導(dǎo)超齡隊員積極入團,指導(dǎo)超齡團員努力入黨,幫助他們樹立正確的人生觀
A、建立組織
B、對全班同學(xué)提出共同的奮斗目標
C、制定規(guī)章制度
D、樹立正確的集體輿論
最新試題
緩一緩,實際上就是給師生創(chuàng)造一個()的時間與空間,以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會,醞釀更成熟更理智的處理方案。
班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟?
學(xué)生是具有獨立意義的人,他們自己才是學(xué)習(xí)的主體,不是要孩子去適合教育,而是教育必須符合孩子的()。
請談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>
()就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促;()就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。
決策性工作
制訂班級奮斗目標時應(yīng)注意的問題有哪些?
班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法,要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論,讓集體共同承擔責(zé)任,形成教育的()。
顯性文化
隱性文化