A、論文式測驗(yàn)
B、客觀性測驗(yàn)
C、問題情境測驗(yàn)
D、主觀性測驗(yàn)
E、標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
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A、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)
B、閱讀課外書籍
C、書面作業(yè)
D、口頭作業(yè)
E、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)
A、組織教學(xué)
B、講授新教材
C、布置課外作業(yè)
D、檢查復(fù)習(xí)E鞏固新教材
A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B、課題教學(xué)計(jì)劃
C、班級管理工作計(jì)劃
D、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
E、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
A、難以因材施教
B、不能大面積培養(yǎng)人才
C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D、缺乏靈活性
E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力
A、學(xué)生固定
B、教師固定
C、內(nèi)容固定
D、時(shí)間固定
E、場所固定
最新試題
課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu),也叫做課堂的環(huán)節(jié)。
上好課的基本要求有哪些?
論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。
教學(xué)手段的操作要求有哪些?
課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。
論述教育的因材施教原則。
內(nèi)部分組主要有兩種形式:學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
論述基本的教學(xué)方法——講授法。
簡述練習(xí)法及其基本要求。
教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么?