A、實(shí)物直觀、模像直觀、語言直觀
B、實(shí)物直觀、掛圖直觀、語言直觀
C、實(shí)物直觀、模像直觀、掛圖直觀
D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀
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A.教學(xué)目的明確
B.教學(xué)內(nèi)容正確
C.教學(xué)方法靈活
D.學(xué)生主體性充分發(fā)揮
A、實(shí)物
B、人自身的活動(dòng)
C、說教
D、標(biāo)本
A、教學(xué)本質(zhì)
B、教學(xué)模式
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)方法
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.啟發(fā)性原則
最新試題
談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響。
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際,事實(shí)不能離開思想?!?/p>
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,貫徹國家的教育方針,實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。
有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要遵循哪些原則?
孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。
簡述課程計(jì)劃設(shè)計(jì)的一般原則。
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。
所謂智力,一般指人們的認(rèn)識(shí)能力,即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力,是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
簡述綜合課程及特點(diǎn)。
教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位,應(yīng)充分發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體的作用。