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A.個性萌芽
B.個性尚未發(fā)生
C.出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征
D.個性的獨特性迅速發(fā)展,而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢
A.家庭生活方式
B.家庭經(jīng)濟狀況
C.家庭結構
D.家庭主要成員的文化程度
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小,語言理解能力弱
C.可以用考試對學生進行評價
D.容易造成幼兒的逆反心理
A.黨的教育政策
B.國家的教育政策
C.社會團體的教育政策
D.基本政策
A.強化物
B.正強化
C.負強化
D.懲罰
A.直接的邏輯
B.生活的邏輯
C.客觀的邏輯
D.類比的邏輯
A.社會交往的積極性很差
B.既漂亮又聰明,總是得到教師的特殊關照,鶴立雞群
C.長相難看衣著陳舊,不愛干凈
D.精力充沛,社會交往積極性很高,常有攻擊行為
A.“老師不知道。”
B.“你現(xiàn)在很想念媽媽,是嗎?媽媽4點半就來接你。”
C.“媽媽4點半就來接你。”
D.“媽媽馬上就來接你。”
最新試題
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
在歌唱教學活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
學前兒童韻律活動的常見模式有()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
關于學前兒童韻律活動中動作的選擇,下列說法正確的是()。