人的全面發(fā)展學說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？

我國教育目的的基本點有哪些？

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

“素質(zhì)教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。