文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

影響教育目的制定的因素有哪些？

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。