成熟的標志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨立自主的自我意識。

美國心理學家柯爾伯格研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過程。

個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。

環(huán)境對人的發(fā)展的影響。

關于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點：內發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、心理和社會實踐三種不同層次和內容的活動構成。

辨析遺傳決定論。

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。