A、辦學(xué)宗旨
B、育人目標
C、校訓(xùn)、校風(fēng)
D、師生管理
E、教學(xué)管理
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A、對傳播內(nèi)容加以選擇整理
B、教育過程可隨時接受反饋，避免文化失真
C、可大范圍進行文化傳播
D、傳播者值得信賴
E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系
A、保存、傳遞文化是教育的基本職能
B、教育傳播外來文化，孕育、創(chuàng)造新文化，促進文化變遷
C、教育可以整合、控制文化，使文化結(jié)為一體，增強文化自身凝聚力
D、教育可以促進社會民主E、教育可以促進生產(chǎn)力的發(fā)展
A、社會需要
B、科技的發(fā)展
C、受教育者的心理發(fā)展水平
D、受教育者的年齡特征
E、文化自身發(fā)展的需要
A.學(xué)術(shù)活動
B.社會生活方式
C.學(xué)術(shù)機構(gòu)
D.精神風(fēng)貌
E.大眾娛樂機構(gòu)
A.民族的心理素質(zhì)
B.學(xué)術(shù)活動
C.藝術(shù)活動
D.思維方式
E.社會生活方式
最新試題
總會聽到有些教師批評學(xué)生的時候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個破壞之王”、“你就是個土匪”等標簽式的評語。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學(xué)生費用中，有一項名為“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀律，押金將會被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問題：請運用相關(guān)教育理論知識，從教育、教學(xué)的角度對上述案例進行分析。
育人目標屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
政治對教育的制約作用是根本的。（）
文化對教育的影響有哪些？
學(xué)校文化是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎(chǔ)。
學(xué)校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。
簡述教育現(xiàn)代化主要包括哪些內(nèi)容。
制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。
學(xué)校文化促進社區(qū)文化建設(shè)，有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。