行為目標(biāo)的特點(diǎn)有目標(biāo)的精確性、（）、可操作性。

生成性目標(biāo)

教育目的、教育目標(biāo)、課程與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系

教育目標(biāo)

教育目標(biāo)分類學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域的基本內(nèi)容：知識(shí)、（）、應(yīng)用、（）和綜合

教育目標(biāo)分類學(xué)情感領(lǐng)域的基本內(nèi)容：接受、反應(yīng)、（）、組織、（）或價(jià)值復(fù)合體的個(gè)性化。

普遍性目標(biāo)的特點(diǎn)是把一般教育宗旨或原則和（）目標(biāo)等同起來(lái)，因而具有普遍性、（）、規(guī)范性，可普遍運(yùn)用于所有的教育實(shí)踐中。

生成性目標(biāo)的特點(diǎn)

表現(xiàn)性目標(biāo)的特點(diǎn)

布盧姆等人的教育目標(biāo)分類學(xué)的三大領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、（）和動(dòng)作技能領(lǐng)域。