A、管理人員能上能下
B、員工能進(jìn)能出
C、收入能增能減
D、職位能高能低
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A、政企分開(kāi)
B、政資分開(kāi)
C、特許經(jīng)營(yíng)
D、政府監(jiān)管
A、公平參與競(jìng)爭(zhēng)
B、提高企業(yè)效率
C、增強(qiáng)企業(yè)活力
D、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
A、劃轉(zhuǎn)部分國(guó)有資本充實(shí)社會(huì)保障基金
B、提高國(guó)有資本收益上繳公共財(cái)政比例,二零年提到百分之三十
C、提高國(guó)有資本收益上繳公共財(cái)政比例,二零年提到百分之四十
D、更多用于保障和改善民生
A、要服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)
B、更多投向關(guān)系國(guó)家安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域
C、重點(diǎn)提供公共服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持科技進(jìn)步、保障國(guó)家安全。
D、要更多服務(wù)于民生改善
A、是基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式
B、有利于國(guó)有資本放大功能、保值增值、提高競(jìng)爭(zhēng)力
C、有利于各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展
D、不允許更多國(guó)有經(jīng)濟(jì)和其他所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為混合所有制經(jīng)濟(jì)
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
組織發(fā)展目的不包括()
比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()