A、公平參與競爭
B、提高企業(yè)效率
C、增強企業(yè)活力
D、承擔社會責任
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A、劃轉(zhuǎn)部分國有資本充實社會保障基金
B、提高國有資本收益上繳公共財政比例,二零年提到百分之三十
C、提高國有資本收益上繳公共財政比例,二零年提到百分之四十
D、更多用于保障和改善民生
A、要服務于國家戰(zhàn)略目標
B、更多投向關(guān)系國家安全、國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域
C、重點提供公共服務、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護生態(tài)環(huán)境、支持科技進步、保障國家安全。
D、要更多服務于民生改善
A、是基本經(jīng)濟制度的重要實現(xiàn)形式
B、有利于國有資本放大功能、保值增值、提高競爭力
C、有利于各種所有制資本取長補短、相互促進、共同發(fā)展
D、不允許更多國有經(jīng)濟和其他所有制經(jīng)濟發(fā)展成為混合所有制經(jīng)濟
A、依法平等使用生產(chǎn)要素
B、公開公平公正參與市場競爭
C、同等受到法律保護
D、有差別地進行法律保護
A、基層宣傳文化
B、黨員教育
C、科學普及
D、體育健身
最新試題
組織發(fā)展的重點不包括()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
組織為適應內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預,目的是改進和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力,這被稱為()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。