填空題加涅和()是70年代認(rèn)知性教學(xué)設(shè)計理論的代表人物。
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德國教育()在903年出版了《實驗教學(xué)論》,梅伊曼1914年出版了“()”講演稿。從而使教育學(xué)成為“科學(xué)的教育學(xué)”“實驗教育學(xué)”。開啟了歐洲科學(xué)化教學(xué)設(shè)計研究的先河。
題型:填空題
在中國,課程一詞最早出現(xiàn)于()。
題型:填空題
20世紀(jì)是科學(xué)化教學(xué)論的()。20世紀(jì)前教學(xué)論研究的重心是宏觀的教學(xué)哲學(xué)層面,20世紀(jì)后研究重心還包括微觀的“()”。
題型:填空題
第一次提出“教育教學(xué)的心理學(xué)化”思想的是()
題型:填空題
裴斯泰洛齊的教學(xué)理論?
題型:問答題
拉特克對教學(xué)論的貢獻(xiàn)
題型:問答題
當(dāng)課程與教學(xué)的價值定位于“()”的時候,教師和學(xué)生就不再只是既定課程計劃的(),而是課程開發(fā)者與教學(xué)設(shè)計者,課程不再只是“()”,而是“體驗課程”被教師與學(xué)生實實在在體驗到的課程。
題型:填空題
現(xiàn)代教育在17世紀(jì)()的教育思想中就已經(jīng)有了比較充分的表露;但作為一種制度則是在19世紀(jì)初以后系統(tǒng)確立起來的,以義務(wù)教育制度的確立為()。
題型:填空題
理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論的創(chuàng)立者()。1632年,他出版了《大教學(xué)論》,本書標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化教學(xué)論的確立。
題型:填空題
現(xiàn)代教育的發(fā)展過程即是日益按照“()”的原則組織起來,日益走向“科層化”和“制度化”的過程。教育科學(xué)在()世紀(jì)崛起很大程度是著眼于對學(xué)校教育的有效控制。
題型:填空題