A.重要公用事業(yè)、公益性服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)型自然壟斷環(huán)節(jié)
B.食品
C.藥品
D.農(nóng)產(chǎn)品
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A、實(shí)行準(zhǔn)入前國民待遇管理模式
B、實(shí)行準(zhǔn)入負(fù)面清單的管理模式
C、實(shí)行準(zhǔn)入前國民待遇加負(fù)面清單的管理模式
D、以上都不是
A、在制定負(fù)面清單基礎(chǔ)上，只有部分市場(chǎng)主體可依法進(jìn)入清單之外領(lǐng)域
B、在制定負(fù)面清單基礎(chǔ)上，各類市場(chǎng)主體可依法平等進(jìn)入清單之外領(lǐng)域
C、在制定負(fù)面清單基礎(chǔ)上，禁止各類市場(chǎng)主體進(jìn)入清單之內(nèi)領(lǐng)域
D、在制定負(fù)面清單基礎(chǔ)上，禁止市場(chǎng)主體進(jìn)入清單之內(nèi)領(lǐng)域
A、企業(yè)自主經(jīng)營、公平競(jìng)爭(zhēng)
B、消費(fèi)者自由選擇、自主消費(fèi)
C、商品和要素自由流動(dòng)、平等交換
D、政府主導(dǎo)市場(chǎng)發(fā)展
A、規(guī)范經(jīng)營決策、資產(chǎn)保值增值
B、公平參與競(jìng)爭(zhēng)、提高企業(yè)效率
C、增強(qiáng)企業(yè)活力、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
D、搞好民主管理、發(fā)展企業(yè)文化
A、二零二零年
B、二零二五年
C、二零三零年
D、二零三五年
最新試題
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。