A、行政
B、民事
C、違法
D、刑事
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A、陸海
B、個人和集體
C、中央和地方
D、局部和全局
A、責任落實
B、審批制度改革
C、宏觀調(diào)控
D、權力下放
A、關系國家安全和生態(tài)安全的項目
B、涉及全國重大生產(chǎn)力布局的項目
C、戰(zhàn)略性資源開發(fā)和重大公共利益項目
D、國有企業(yè)投資建設的項目
A.國家
B.社會
C.全民
D.機構
A、防止國有資產(chǎn)流失
B、資本
C、經(jīng)營
D、效益
最新試題
特別適于對新員工培訓的是()
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導師計劃的()