A、責任落實
B、審批制度改革
C、宏觀調(diào)控
D、權力下放
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A、關系國家安全和生態(tài)安全的項目
B、涉及全國重大生產(chǎn)力布局的項目
C、戰(zhàn)略性資源開發(fā)和重大公共利益項目
D、國有企業(yè)投資建設的項目
A.國家
B.社會
C.全民
D.機構
A、防止國有資產(chǎn)流失
B、資本
C、經(jīng)營
D、效益
A、產(chǎn)權
B、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度
C、產(chǎn)權保護制度
D、合法權益
A、堅持公有制的主體地位
B、多種所有制共同發(fā)展
C、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度
D、公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟
最新試題
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）