A.創(chuàng)新精神
B.創(chuàng)造性思維
C.調(diào)查研究
D.實(shí)踐能力
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你可能感興趣的試題
A、綠色產(chǎn)品
B、田忌賽馬
C、橡皮頭鉛筆
D、雞尾酒
A.自主創(chuàng)新
B.合作創(chuàng)新
C.二次創(chuàng)新
D.集成創(chuàng)新
A.可以避免專業(yè)技術(shù)人員的主觀影響
B.受時(shí)空限制較大
C.可以采用較大的樣本
D.成本相對(duì)較低
A.獲得的觀察材料可以進(jìn)行定量分析和對(duì)比研究
B.具體實(shí)施程序包括準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和檢驗(yàn)階段
C.按照事先約定的范圍和項(xiàng)目進(jìn)行
D.可以對(duì)事物進(jìn)行全方位的觀察,從定性的角度進(jìn)行分析
A.要有針對(duì)性
B.要簡(jiǎn)單明了
C.問(wèn)題不宜太難
D.問(wèn)題具有可行性
最新試題
在工作家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程,個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無(wú)序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征,會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過(guò)利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過(guò)程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù),目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問(wèn)題的能力,這被稱為()