A.要有針對(duì)性
B.要簡(jiǎn)單明了
C.問題不宜太難
D.問題具有可行性
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A.試點(diǎn)調(diào)查
B.問卷調(diào)查
C.觀察調(diào)查
D.訪談?wù){(diào)查
A.糧食霉變的原因何在
B.如何提高秘書人員的素質(zhì)
C.當(dāng)前形勢(shì)下提高專業(yè)技術(shù)人員組織協(xié)調(diào)能力的幾點(diǎn)意見
D.關(guān)于大學(xué)生情感問題的調(diào)查報(bào)告
A.調(diào)查研究前期準(zhǔn)備
B.制定調(diào)查研究計(jì)劃
C.明確調(diào)查研究目的
D.編寫調(diào)查研究綱要
A.困難的研究課題，配備足夠的人員
B.跨專業(yè)的研究課題，配備組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的人員
C.簡(jiǎn)單的課題，配備多名高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員
D.難度較大的課題，在至少3名以上中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的帶領(lǐng)下進(jìn)行
A.針對(duì)性
B.開拓性
C.廣泛性
D.可行性
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）