A、優(yōu)先在“＝”或“≈”“＞”“＜”等關(guān)系符號處轉(zhuǎn)行，關(guān)系符號留在行末，轉(zhuǎn)行后的行首不必重復寫出關(guān)系符號
B、行列式或矩陣不能從中間拆開轉(zhuǎn)行若行列式或矩陣中的諸元素式子太長，通欄無法排下時，可使用簡單字將來代替元素，使行列式或矩陣簡化，然后對每個字符加以說明
C、可在任意位置轉(zhuǎn)行
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A、工作表現(xiàn)
B、實績和貢獻
C、崗位的職責和要求
D、資歷
A、相鄰兩個數(shù)字并列連用表示的概數(shù)
B、帶有“幾”字的數(shù)字表示的概數(shù)
C、含有月日簡稱表示事件、節(jié)日和其他特定含義的詞組中的數(shù)字
A、頂線和底線為粗線；欄目線、輔助線用細線
B、頂線、底線、欄目線、輔助線的線形應(yīng)一致
C、表身中同一欄各行的數(shù)值一般都處于共同的標目之下，應(yīng)以小數(shù)點或“-”、“/”等符號上下對齊上下左右相鄰欄內(nèi)的文字或數(shù)字相同時，應(yīng)重復寫出，不可使用“同上”等字樣
A、能借助邏輯知識理解概念
B、能理解文中重要詞語的含義
C、能理解文中重要句子的含義
A、經(jīng)濟補償按勞動者在本單位工作年限，每滿一年支付一個月工資標準向勞動者支付
B、向勞動者支付經(jīng)濟補償?shù)哪晗拮罡卟怀^12年
C、用以計算經(jīng)濟補償標準的勞動者月工資是指勞動者在勞動合同解除或者終止前12個月的平均工資
D、勞動者主動提出解除勞動合同并與用人單位協(xié)商一致解除勞動合同的，用人單位與勞動者解除勞動合同不需要支付經(jīng)濟補償
最新試題
建立培訓機構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預(yù)，目的是改進和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
在工作重新設(shè)計的方法中，通過工作的縱向擴張，讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）