A、大學剛畢業(yè)的求職者
B、工作不久的年輕職工
C、高中畢業(yè)前的學生
D、即將退休的老員工
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你可能感興趣的試題
A、社會自我
B、心理自我
C、生理自我
D、心理自我
A、正常增加薪級工資
B、調(diào)整基本工資標準
C、調(diào)整津貼補貼標準
D、崗位變動人員工資調(diào)整
A、知識更新加速
B、人們普遍對所從事的工作的忠誠度降低
C、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與調(diào)整加快
D、科技高諫發(fā)展
A、學生
B、公務員
C、企業(yè)家
D、義工
A、組織鳳氣不佳
B、組織無晉升空間和渠道
C、組織人員的年齡、才性存在差異
D、組組的領導嫉賢妒能
最新試題
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()
建立培訓機構(gòu)和聘請專職教師指的是()
特別適于對新員工培訓的是()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同,進行人力資源配置和開發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()