單項選擇題《中國大百科全書》對教育的界定作了廣義和狹義之分,狹義的教育是指()
A.家庭教育
B.特殊教育
C.社會教育
D.學校教育
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1.單項選擇題認為教育是對人的一切天賦力量的和諧發(fā)展的一種促進的教育家是()
A.英國教育家洛克
B.德國教育家赫爾巴特
C.瑞士教育家裴斯泰洛齊
D.美國教育家杜威
2.單項選擇題認為教育不是生活的準備,而是生活本身,即生活經(jīng)驗的不斷改造或改組的教育家是()。
A.美國的杜威
B.瑞士的裴斯泰洛齊
C.英國的斯賓塞
D.德國的赫爾巴特
3.單項選擇題人類社會積累類經(jīng)驗的有效方式是()
A.活動
B.教育
C.遺傳
D.勞動
4.單項選擇題決定著教育本質的同一的、穩(wěn)定的、固有的東西是()
A.社會實踐活動
B.交往活動
C.人的培養(yǎng)
D.社會經(jīng)驗的傳遞
5.單項選擇題教育的質的規(guī)定性就是教育的()。
A.特性
B.普遍性
C.目的性
D.社會性
最新試題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
題型:單項選擇題
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
()不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型:單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學。()
題型:判斷題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動,這主要是受到了()因素的影響。
題型:單項選擇題
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型:單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎?()
題型:單項選擇題