名詞解釋思維的間接性
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1.名詞解釋創(chuàng)造性
2.多項選擇題根據(jù)張慶林與斯滕伯格的定義,下面哪些是符合創(chuàng)造性的?()
A.動物也具有該素質(zhì)
B.新穎獨特
C.可行性
D.適用性
3.單項選擇題()認(rèn)為某個領(lǐng)域的知識經(jīng)驗太多,會使一個人囿于常規(guī),難以有所創(chuàng)造。對于創(chuàng)造性而言,并非知識越多越好。
A.地基觀
B.張力觀
C.反向觀
D.U形觀
4.單項選擇題孫臏到魏國求職這一典故中運(yùn)用了什么策略思維()
A.批判思維
B.逆向思維
C.模糊思維
D.發(fā)散思維
5.單項選擇題推陳出新”和“前所未有”是()的兩種表現(xiàn)形式
A.新穎性
B.適應(yīng)性
C.科學(xué)性
D.發(fā)散性
最新試題
為提高學(xué)習(xí)的效果,通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化,中期固定比率強(qiáng)化,后期不定時距強(qiáng)化。
題型:判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
題型:判斷題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()
題型:多項選擇題
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
題型:判斷題