填空題問題解決的過程包括()、()、()和()等四個階段。
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2.多項選擇題能促進學生內(nèi)部學習動機的策略()
A、增強學習自主性
B、提升學習內(nèi)容的趣味性
C、設置高誘惑力的獎勵
D、對學習結(jié)果給予合理的反饋
4.單項選擇題專家相對于新手在解決問題過程中的優(yōu)勢在于()。
A.記憶容量大
B.歸類和存儲信息的組塊大
C.知識容量大
D.動機強烈
5.單項選擇題兒童在用積木搭建房屋的游戲中所用的解決問題的方法是()。
A.計劃法
B.逆推法
C.嘗試錯誤法
D.手段—目的分析法
最新試題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學模式。
題型:多項選擇題
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
下列關于中學生情感表述正確的有()
題型:多項選擇題
下列對應中學生人際關系論述錯誤的有()。
題型:多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型:判斷題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題