A、家庭收入
B、家庭財產(chǎn)
C、文化水平
D、道德觀念
E、群眾評價
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A、服務對象的多樣性
B、救助過程的持續(xù)性
C、社會救助的形式、時間與數(shù)量都是多樣的（類型的復雜性）
D、工作方法的單一性
E、工作依據(jù)的政策性
A、生理
B、安全
C、社交
D、尊重
E、自我實現(xiàn)
A、評估安置對象的具體實際需求
B、實現(xiàn)安置渠道多元化與制定社區(qū)政策
C、協(xié)助安置對象舒緩壓力
D、評估安置對象的壓力
E、為安置對象建立非正式的小組支持網(wǎng)
A、傷病殘退役軍人的危機干預治療
B、孤老優(yōu)撫對象的人生回顧與哀傷輔導
C、復員退伍軍人的社會再適應引導
D、軍休干部群體的認知與情緒問題處理
E、復員退伍軍人的雙擁工作
A、推進軍休老人與社會老人融合
B、推進軍休社區(qū)與駐地社區(qū)融合
C、推進軍隊保障與地方保障融合
D、推進軍隊的城鄉(xiāng)融合
A、做好優(yōu)撫對象入住革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院或軍休所前的評估與準備工作
B、做好相關申請入住者的思想工作，減輕機構的壓力
C、協(xié)助機構管理人員，加強對入住優(yōu)撫對象的管理與服務，體現(xiàn)優(yōu)撫社工特色
D、入住后，協(xié)助優(yōu)撫對象適應休養(yǎng)院、光榮院或軍休所里的生活習慣
E、協(xié)助優(yōu)撫對象在新環(huán)境中發(fā)展新的積極的人際關系，建立暢通的溝通渠道
A、心理輔導
B、信息咨詢
C、就業(yè)培訓
D、代向民政機構反映王某對自己生活認識（改正：向相關機構反應其對安置狀況的意見
A、開展人際支持小組，加強兩個住養(yǎng)區(qū)老軍人的相互了解
B、為兩個住養(yǎng)區(qū)中的案主提高伙食補助
C、給民政局寫信，要求將光榮院搬遷到市效
D、去周邊的小學聯(lián)絡，請學校邀請老軍人給小學生講課，進行愛國主義教育
E、成立光榮院手工制作室，定期安排手工制作課
A、就業(yè)權益保障
B、社會再適應心理調(diào)適
C、健康維護
D、婚姻家庭
A、覆蓋范圍廣
B、軍隊情結深
C、需要層次多
D、障礙性問題突出
E、問題壓力重
最新試題
社會工作者負責對“困難家庭支持項目”所投入的人力、物力、財力配置使用情況進行評估。該評估屬于（）。
社會工作者小韓近期開設了“網(wǎng)”外更精彩中學生網(wǎng)絡成癮治療小組，他運用了多種小組評估方法，下列資料中，適用于小組過程評估的是（）。
在小組活動開展過程中，社會工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到，分享也不如以前積極，有時還會故意轉(zhuǎn)移話題，影響活動進程，為了改變這種情況，老湯最適宜的做法是（）。
某社會工作服務機構應接到邀請開展困境兒童服務項目，社會工作者小李及其項目團隊在設計好服務方案后，走訪了轄區(qū)學校，社會衛(wèi)生服務中心，未成年人保護工作站等多個組織，了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓盏默F(xiàn)狀，從管理社區(qū)資源角度來看，小李及其項目團隊所開展的工作屬于（）。
滿意度調(diào)查問卷通常用來測量利益相關方對社會工作者所提供服務的滿意程度，因此，社會工作者必須掌握滿意度調(diào)查問卷的設計與實施。對于滿意度調(diào)查問卷的說法，正確的是（）。
社會工作者在社區(qū)走訪時，有居民反應社區(qū)文體活動場地及設施不足，為進一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”，社會工作者適宜的做法是（）。
根據(jù)《老年人權益保障法》，贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地，收益應當歸（）。
在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中，社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷，高奶奶的普通話不太標準，擔心別人聽不懂，越來越著急，針對這一情況，小徐最恰當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
下列問題和答案中，符合調(diào)查問卷設計要求的有（）。
在青少年藝術治療小組中，社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因為不知道如何進行分享而陷入沉默，下列小徐的回應中，能夠體現(xiàn)出示范引導技巧的是（）。