多項(xiàng)選擇題社工小陳在某老年醫(yī)院工作,在長期的工作中,身患癌癥的王大爺對(duì)他十分信任。一天聊天中,王大爺無意談起自殺念頭,一是為了擺脫病痛折磨,二是不再拖累兒女,且王大爺讓小陳保密。此時(shí),小陳應(yīng)當(dāng)()

A、為王大爺保密
B、進(jìn)一步了解王大爺想法與尋找自殺的根本原因,勸大爺打消自殺念頭
C、與王大爺作安全約定
D、與醫(yī)護(hù)人員聯(lián)系,消除眼前危險(xiǎn)藥物,采取特殊監(jiān)護(hù)措施


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1.多項(xiàng)選擇題劉大爺已84歲,最近身體狀況很差,去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)是肺癌晚期,無法醫(yī)治,最多活2個(gè)月。面對(duì)老人瀕臨死亡,社工要做的工作有()。

A、提供情感支持
B、代表老人及家人爭取合理權(quán)益
C、提供臨終關(guān)懷服務(wù)
D、喪親輔導(dǎo)
E、社工自己提供金錢幫助

2.多項(xiàng)選擇題以下()選項(xiàng)是預(yù)防性青少年服務(wù)的內(nèi)容。

A、提供就業(yè)或生活補(bǔ)助,以幫助困難家庭中青少年正常成長
B、為有需要的青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安置服務(wù)
C、設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng),使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)、做事負(fù)責(zé)任的態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力
D、改善青少年家庭生活環(huán)境,為青少年家庭提供服務(wù),提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì),以提高父母教導(dǎo)青少年的技巧
E、探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年服務(wù)模式

3.多項(xiàng)選擇題15歲的小麗在距家兩公里的鎮(zhèn)中學(xué)讀初三,一次回家的路上,被一男青年性侵犯。事發(fā)后,小麗幾次欲尋短見,家人向社工求助。這時(shí),社工應(yīng)該()。

A、處理小麗經(jīng)歷此事后的負(fù)面情緒
B、讓小麗描述被性侵犯的細(xì)節(jié)以幫助取證
C、對(duì)小麗進(jìn)行全面評(píng)估并作危險(xiǎn)性判斷
D、征得小麗的同意爭取法律援助
E、向媒體披露此事爭取社會(huì)同情與支持

4.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于青少年特點(diǎn)的描述,()是正確的。

A、青少年階段是一個(gè)快速而平衡的穩(wěn)定階段(不平衡)
B、大腦與神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)
C、青少年時(shí)期最主要的特點(diǎn)是反叛、創(chuàng)新、成熟
D、青少年是一個(gè)充滿活力的群體
E、青少年心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境與自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的

5.多項(xiàng)選擇題除了人心理發(fā)展視角外,也可以從文化視角對(duì)青少年進(jìn)行研究。從文化視角看,文化叛逆青少年行為特點(diǎn)主要是()。

A、追求獨(dú)特
B、惹是生非
C、不甘平凡
D、標(biāo)新立異
E、不遵守紀(jì)律

7.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者開展的維護(hù)青少年合法權(quán)益方面的專業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括()。

A、困難幫扶
B、思想引導(dǎo)
C、權(quán)益保護(hù)
D、法律服務(wù)
E、心理疏導(dǎo)

8.多項(xiàng)選擇題下列(),不屬于弗洛伊德有關(guān)兒童的理論。

A、6-12歲兒童面臨勤奮與自卑的沖突
B、個(gè)體天生具有自我實(shí)現(xiàn)的需要,且只有當(dāng)?shù)蛯哟涡枨鬂M足時(shí),才有追求高層次需求可能
C、兒童的發(fā)展會(huì)因不良條件與經(jīng)歷結(jié)果而被抑制,從而阻礙了兒童情感的成熟過程
D、兒童是試圖控制與學(xué)習(xí)其切身環(huán)境的積極的生物,而不是消極接受

9.多項(xiàng)選擇題開展兒童小組工作需要注意的事項(xiàng)有()

A、活動(dòng)安排要符合兒童的性格
B、多利用示范講述活動(dòng)的安排與小組規(guī)則
C、有時(shí)需要加入一些道理及抽象問題的講述
D、社工者在小組中應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)者的嚴(yán)肅形象
E、在小組中兒童因年齡差異應(yīng)區(qū)分出權(quán)利的等級(jí)

10.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)兒童社工中的“服務(wù)對(duì)象自決”的說法不正確的是()

A、不加干涉與建議地讓兒童自己決定自己要做的事情(兒童的特殊性)
B、社工者要替兒童作出決定
C、社工者要幫助兒童發(fā)現(xiàn)問題,提高兒童的自決能力,為其提自決機(jī)會(huì)
D、社工者要與家長一起給兒童作出決定
E、這個(gè)原則在兒童社工中不適用,還需要家長替兒童來決定

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小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新入職的社會(huì)工作者,在進(jìn)入社區(qū)開展服務(wù)時(shí),發(fā)現(xiàn)居民對(duì)社會(huì)工作不了解,經(jīng)常把社會(huì)工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會(huì)工作而煩惱。小王面臨的壓力來自于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對(duì)象的小組活動(dòng)方案,下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中,最適宜的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周,督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

為了深入了解社區(qū)需要并與居民建立關(guān)系,社會(huì)工作者最適宜采取的收集資料方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

問卷是社會(huì)工作研究常用的工具,其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求,關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的說法,正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動(dòng)結(jié)束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問在小組中應(yīng)該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時(shí),該小組最有可能處于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中,該負(fù)責(zé)人還需要()。

題型:單項(xiàng)選擇題

12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時(shí)愛出去打牌,對(duì)小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。

題型:多項(xiàng)選擇題