概念學習

奧蘇伯爾的同化說認為遺忘是知識的組織與知識結構（）的過程，是一種積極的遺忘。

論述記憶系統(tǒng)的三個信息加工階段。

理性概括

痕跡衰退說認為遺忘是由__________引起的，消退隨__________的推移自動發(fā)生。

存儲時間至少在一分鐘以上的記憶為（）。

教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是（）。

下列直觀方式中，屬于模象直觀的是（）。

短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中間階段。一般包括直接記憶和（）記憶兩種成分。

陳述性知識主要回答（）問題。