教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的（）。

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱（）、（）。

學(xué)與教的相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，這一系統(tǒng)包括學(xué)生、（）、教學(xué)內(nèi)容、（）、教學(xué)環(huán)境五個(gè)要素。

自然實(shí)驗(yàn)法

教育心理學(xué)大致經(jīng)歷了（）、發(fā)展時(shí)期、（）、完善時(shí)期四個(gè)時(shí)期。

（）是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為（）。

教育心理學(xué)

20年代以后，學(xué)科心理學(xué)的發(fā)展很快，也成了（）的組成部分。

教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。