定勢對遷移的作用？

認為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）

教學(xué)中應(yīng)該如何促進學(xué)習(xí)遷移？

根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為（）

“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）

格式塔心理學(xué)家從理解事物（）的角度對經(jīng)驗類化理論進行了重新解釋。

學(xué)習(xí)方法的遷移屬于（），具有廣泛的遷移性。

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）

（）是習(xí)得的知識，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

遷移不僅存在于（），而且也存在于不同的經(jīng)驗之間。