2010年12月10日，在第五屆孔子學(xué)院大會的開幕式上人民教育出版社（）（）獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。

2004年國務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)實施“（）”工程五年行動計劃。

瑞士著名心理學(xué)家（），對兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。

2004年4月，教育部正式啟動“（）”

第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動包括（）、（）、（）、（）等四個環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）

明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。

1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。

1965年1月9日，外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為（）

（）年（）月，國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。

偏誤分析的理論基礎(chǔ)是（）理論。