對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。

義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

“教育即生活”的提出者是（）

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

最近發(fā)展區(qū)

教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施的基本原則。

在課堂教學(xué)實施行為分類中，行為問題管理屬于（）