A.神話起源說
B.心理起源說
C.生物起源說
D.地理起源說
E.勞動(dòng)起源說
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A.赫爾巴特
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A.書面測(cè)驗(yàn)
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C.表演評(píng)價(jià)法
D.觀察法
A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
B.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法
D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.家庭生活
B.社會(huì)文化生活
C.學(xué)校生活
D.同輩群體生活
A.廣泛性
B.靈活性
C.嚴(yán)肅性
D.多元性
最新試題
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
觀察
古代學(xué)校產(chǎn)生于（）
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征（）
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）
六經(jīng)
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）