A、評(píng)估方案
B、評(píng)估要求
C、評(píng)估目標(biāo)
D、評(píng)估過(guò)程
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A、評(píng)估結(jié)果
B、評(píng)估方案
C、評(píng)估要求
D、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
A.教師狀況
B.教育、教學(xué)狀況
C.人員狀況
D.設(shè)施狀況
A.教學(xué)狀態(tài)
B.教學(xué)態(tài)度
C.工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素質(zhì)條件
D.業(yè)務(wù)能力
A.進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析時(shí)所做的評(píng)估
B.培訓(xùn)開(kāi)始前進(jìn)行的評(píng)估
C.培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的評(píng)估
D.培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)估
A.教師狀況
B.設(shè)施狀況
C.人員狀況
D.功能發(fā)揮程度
最新試題
關(guān)鍵技術(shù)式評(píng)估檢驗(yàn)法是對(duì)評(píng)估方案中的（）和各種量表等技術(shù)性較強(qiáng)、較為關(guān)鍵問(wèn)題采取選樣式評(píng)估進(jìn)行驗(yàn)證的辦法。
培訓(xùn)師的提問(wèn)水平、分析問(wèn)題的能力以及回答學(xué)員問(wèn)題的能力、指導(dǎo)學(xué)員完成課題的能力等考核指標(biāo)，是評(píng)估培訓(xùn)師的（）。
培訓(xùn)教學(xué)效果評(píng)估主要從（）進(jìn)行評(píng)估。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的（）和功能發(fā)揮程度的分析、判斷和評(píng)定。
教學(xué)的靈活性、課時(shí)的利用率以及教學(xué)技巧、教學(xué)進(jìn)度等方面內(nèi)容，是對(duì)培訓(xùn)師（）方面的評(píng)估。
對(duì)草擬的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修正，而論證的方法主要包括（）。
對(duì)培訓(xùn)師教學(xué)能力的評(píng)估，主要關(guān)注（）方面。
在評(píng)估過(guò)程中，確定權(quán)重的方法主要包括：（）。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估的指標(biāo)主要包括（）。