A、知識(shí)信息傳遞狀況
B、思維方式、方法啟迪狀況
C、主動(dòng)性能力狀況
D、非智力因素影響
E、操作與動(dòng)手能力
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A、儀表
B、語(yǔ)言表達(dá)能力
C、表情
D、精力充沛度
E、創(chuàng)見(jiàn)
A、對(duì)課程重點(diǎn)的把握
B、授課內(nèi)容是否全面
C、能否做到深入淺出的講解
D、培訓(xùn)師歸納與總結(jié)的能力
E、能否自覺(jué)的更新知識(shí)
A.思維能力（的清晰度和敏捷度）
B.知識(shí)面（知識(shí)的運(yùn)用和整合能力）
C.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（培訓(xùn)師的教學(xué)智慧）
D.創(chuàng)見(jiàn)（培訓(xùn)師的創(chuàng)新能力）
E.判斷力（培訓(xùn)師的教育觀念）
A、事業(yè)心和進(jìn)取心
B、責(zé)任心
C、教學(xué)的技能
D、勤奮認(rèn)真的態(tài)度
E、工作紀(jì)律表現(xiàn)
A、品德方面
B、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
C、培訓(xùn)外的相關(guān)活動(dòng)
D、教態(tài)
E、智力因素
最新試題
對(duì)草擬的評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行論證和修正，而論證的方法主要包括（）。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
在培訓(xùn)評(píng)估方案中，對(duì)指標(biāo)體系的審定要素為（）
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估是指對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育、教學(xué)狀態(tài)和功能發(fā)揮程度的（）。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的（）和功能發(fā)揮程度的分析、判斷和評(píng)定。
關(guān)鍵技術(shù)試評(píng)估檢驗(yàn)法中的選樣，一般常采?。ǎ?。
培訓(xùn)教學(xué)效果評(píng)估主要從（）進(jìn)行評(píng)估。
對(duì)評(píng)估指標(biāo)體系的審定應(yīng)該從（）方面進(jìn)行。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估的指標(biāo)主要包括（）。