單項(xiàng)選擇題既承認(rèn)自己的能力和才干，又承認(rèn)自己的不利條件和不足。這是（）。

A.智慧原則
B.自我認(rèn)可原則
C.平衡原則
D.適應(yīng)原則


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1.單項(xiàng)選擇題“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。

A.自我管理發(fā)展模式
B.合作發(fā)展模式
C.技能發(fā)展模式
D.反思模式

2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代人應(yīng)該是（）。

A.理智和情感協(xié)調(diào)發(fā)展的“完整的人”
B.尊重知識與科學(xué)的人
C.更尊重人與生命的人
D.具有創(chuàng)新精神的人
E.具有實(shí)踐能力的人

3.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)是（）。

A.自主性、能動性和創(chuàng)造性增強(qiáng)
B.信息獲取方式多樣
C.受同輩群體影響較大
D.主體意識增強(qiáng)
E.受多元文化沖擊較大

4.單項(xiàng)選擇題對教師各方面的問題，尤其是那些難以通過觀察、問卷了解到的深刻的問題，可以進(jìn)行（）。

A.教師調(diào)查研究
B.教師測量研究
C.教師觀察研究
D.教師訪談研究

9.單項(xiàng)選擇題優(yōu)秀教師的成長的最佳年齡區(qū)是（）歲。

A.25-45
B.31-45
C.20-35
D.36-60

10.單項(xiàng)選擇題提升教師師德修養(yǎng)水平的基本途徑方法是（）。

A.在教育教學(xué)過程中提升
B.在師生交往中提升
C.在社會生活中提升
D.在家庭生活中提升

最新試題

“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)中，“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的具體要求不包含（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

某教師常常畏懼早晨去上班，疲勞，煩躁、易怒、過敏，情緒緊張，對學(xué)生持消極的、玩世不恭的態(tài)度。這位教師正在經(jīng)歷職業(yè)倦怠的（）反應(yīng)。

題型：單項(xiàng)選擇題

專家教師在教學(xué)技能上的特征有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在師生相互理解、信賴的基礎(chǔ)上，教師產(chǎn)生了從事教育事業(yè)的使命感、充實(shí)感、自豪感，在教育工作的甘苦中找到了希望和樂趣。這是師生關(guān)系的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

從教師層面促進(jìn)師生的良性互動，教師應(yīng)該（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

參與式觀察是師德修養(yǎng)自我反思中（）的最有效的方式。

題型：單項(xiàng)選擇題

1989年WHO把健康的內(nèi)容擴(kuò)大為（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他人要尊重教師的人格、尊重教師的正當(dāng)權(quán)利，不把教師當(dāng)打工者看待，不能簡單地要求教師服從領(lǐng)導(dǎo)的意志，領(lǐng)導(dǎo)要增加與教師的交往。這是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

既承認(rèn)自己的能力和才干，又承認(rèn)自己的不利條件和不足。這是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題