A.樹立尊重學(xué)生的理念，多聽學(xué)生的意見
B.對學(xué)生給予積極的期待，以產(chǎn)生積極的互動(dòng)
C.關(guān)注全體學(xué)生，合理地分配精力給不同類型的學(xué)生
D.減小班級規(guī)模，提倡互動(dòng)的學(xué)校文化，創(chuàng)設(shè)更多的師生互動(dòng)的機(jī)會和空間
E.通過言語和非言語的形式，多創(chuàng)造溝通互動(dòng)的機(jī)會
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高自我修養(yǎng)
B.注意飲食營養(yǎng)保健
C.注意運(yùn)動(dòng)保健
D.注意用腦衛(wèi)生
A.課堂教學(xué)的有序?qū)嵤?br/>B.總結(jié)與反思
C.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)
D.控制課堂教學(xué)的節(jié)奏
A.杜威
B.桑代克
C.班杜拉
D.斯金納
A.順序性
B.平衡性
C.階段性
D.個(gè)體差異性
A.接近水平
B.合作水平
C.理解水平
D.樂生水平
A.檔案袋方法
B.評估表方法
C.展示課方法
D.知識測試方法
A.學(xué)徒教師
B.職業(yè)教師
C.專家教師
D.卓越教師
A.職業(yè)病
B.心理問題
C.心身疾病
D.職業(yè)倦怠
A.授予資格證書
B.師范學(xué)校的出現(xiàn)
C.有一定的知識水平
D.在學(xué)校傳授知識
A.角色沖突
B.期望與現(xiàn)實(shí)的差距
C.職業(yè)的低創(chuàng)造性
D.個(gè)體的人格特征
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)能力不包括（）。
教師認(rèn)為學(xué)生“朽木不可雕也”，學(xué)生“視師長如寇仇而不欲見”。說明師生關(guān)系（）。
對教師各方面的問題，尤其是那些難以通過觀察、問卷了解到的深刻的問題，可以進(jìn)行（）。
學(xué)校為教師購置圖書資料、提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會、提供參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和教學(xué)競賽的機(jī)會、提供展示自己才華的機(jī)會等，幫助教師取得成績，這是（）。
判斷一種職業(yè)是否是專業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。
優(yōu)秀教師的成長的最佳年齡區(qū)是（）歲。
對課堂突發(fā)事件的處理和課堂節(jié)奏和氣氛的及時(shí)調(diào)控與把握是評價(jià)教師實(shí)踐性知識發(fā)展?fàn)顩r的兩個(gè)重要內(nèi)容。
現(xiàn)代教師的作用主要體現(xiàn)在人類社會發(fā)展中的文化傳遞作用。
“微格教學(xué)”在教師的發(fā)展模式中屬于（）。
教師心理健康的表現(xiàn)有（）。