A.參照——自我評價以別人對自己的評價為參照
B.反省——通過反省來認識與評價自我
C.比較——通過與他人的比較來評價自我
D.感悟——通過自我感悟來評價自我
E.期望——通過自我期望值來評價自我
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A.教育的主體是家長
B.教育的對象是子女
C.家庭教育對象是學校老師
D.教育的主要場所是家庭
E.教育的目的是教育孩子學做人,做好人,成為對國家和社會有用的人
F.教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響力
G.教育的方法是通過言傳身教、權威影響、魅力感召,對子女施以影響、教育
A.講清道理,配合訓練
B.提出要求,具體指導
C.嚴格要求,反復訓練
D.反復檢查,經(jīng)常督促
E.對評價,強化鞏固
A.學校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.自我教育
A.對孩子的教養(yǎng)認識和方法統(tǒng)一
B.對孩子的科學喂養(yǎng)
C.祖輩家長教養(yǎng)觀念要更新,方法要科學
D.重視文化課程的學習
A.語言越界
B.行動越界
C.心理越界
D.溝通越界
最新試題
培養(yǎng)孩子獨立生活的能力時應注意()
()是指“人們領會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標的程度”。
家庭教育的智慧體現(xiàn)在()方面。
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
功能良好家庭的標志有()
親子關系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
在影響家庭規(guī)模的因素中,以下對“社會流動”說法正確的是()
家庭互動中的兩個重要概念,分別是()
()是個體最早接觸且最持久的關系。