A、標(biāo)準(zhǔn)化
B、常模
C、難度指標(biāo)
D、區(qū)分度指標(biāo)
E、測量的公平性
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A.指針的權(quán)重
B.指針的分類
C.指針的分配
D.指針的框架
A.評價主持人
B.評價標(biāo)準(zhǔn)集
C.評價結(jié)果
D.評價理論體系
A.崗位信息
B.崗位性質(zhì)
C.崗位工作
D.崗位責(zé)任
E.崗位范圍
A.時間維度
B.事務(wù)職能維度
C.空間維度
D.績效職能維度
A.問卷調(diào)查
B.面談法
C.關(guān)鍵事件法
D.工作實踐與工作日寫實法
最新試題
班組工作制度包括()。
拓展訓(xùn)練所要達到的目的,主要體現(xiàn)在()。
拓展訓(xùn)練強調(diào)學(xué)員在“做”中學(xué)習(xí),它通常有()等重要環(huán)節(jié)。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為()
班組工作制度建設(shè),就是依據(jù)組織(企業(yè))的(),結(jié)合班組生產(chǎn)工作實際情況,制定班組生產(chǎn)正常運行的工作制度。
()強調(diào)的是在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強團隊學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。
團隊學(xué)習(xí)指()。
拓展訓(xùn)練之所以受到追捧,是因為它可以協(xié)助企業(yè)為有效地達成重組核心資源的目標(biāo)而設(shè)計訓(xùn)練課程,幫助企業(yè)員工()。
()是一項挑戰(zhàn)個人心理極限的培訓(xùn)活動,需要一定的冒險精神。
培訓(xùn)者只有(),并提供培訓(xùn)服務(wù),才能提高培訓(xùn)效益。