問題：（1）本節(jié)課對采用學生實驗引入教學內(nèi)容，體現(xiàn)了新課標的什么理念？（2）結(jié)合該課簡單談談多媒體技術(shù)在教學中的作用。（3）作為教師，談本節(jié)課的教學優(yōu)點。

問題：（1）試確定本課的三維教學目標。（2）分析學情。（3）試確定本課的教學重難點。（4）某溫度下，將Cl2通入KOH溶液里，反應后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，經(jīng)測定ClO-與ClO3-的物質(zhì)的量濃度之比是1：2，則Cl：與KOH反應時，被還原的氯元素與被氧化的氯元素的物質(zhì)的量之比是（）。A.2：3B.4：3C.10：3D.11：3

問題：（1）請寫出這節(jié)課的教學目標。（2）請寫出這節(jié)課的教學重點。（3）請對本節(jié)教材內(nèi)容進行板書設計。

問題：（1）試確定本課的三維教學目標。（2）說明本節(jié)課的教學策略。（3）請對本課內(nèi)容進行板書設計。（4）請對本課內(nèi)容設計導入。（5）請寫出氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備與檢驗Fe3+離子的實驗步驟。

問題；（1）完成“酸、堿、鹽在水溶液中的電離”的教學設計片段，內(nèi)容包括教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程。（2）對本課教學內(nèi)容進行板書設計。

問題：（1）簡要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。（2）寫出本課第一課時的三維教學目標。（3）說明本課第一課時的教學重難點及依據(jù)。（4）對本課第一課時內(nèi)容進行板書設計。（5）檢驗二氧化硫氣體中有無二氧化碳氣體，應采取的方法是（）。A.通過澄清石灰水B.先通過足量小蘇打溶液.再通過石灰水C.先通過足量酸性高錳酸鉀溶液.再通過澄清石灰水D.通過品紅溶液

問題：請根據(jù)上述材料，完成“硫的轉(zhuǎn)化”這一教學內(nèi)容的有關(guān)任務：（1）試確定本節(jié)課的三維教學目標。（2）說明本節(jié)課的教學重點和難點。（3）說明本節(jié)課教師可以使用的教學方法。（4）請給出對本課內(nèi)容進行“硫的轉(zhuǎn)化”教學活動的設計思路。

問題：（1）寫出通過本課的學習，學生可以獲得怎樣的知識與技能。（2）說明本課的教學重點和難點。（3）李老師所采用的教學方法有哪些？（4）請列舉出常見的吸熱反應和放熱反應。

問題：（1）本題正確答案為（），分析其正確的解題思路。（2）分析學生解題錯誤可能是由哪些原因造成的？

問題：（1）本題正確的選項是什么？（2）請分析和診斷各個選項解答的錯誤原因。（3）如果你要講評本題，你教給學生的正確解題思路是什么？