A.操作安全、污染小
B.比常規(guī)實驗更有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力
C.節(jié)省實驗經(jīng)費(fèi)
D.激發(fā)學(xué)生的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)興趣
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A.收集證據(jù)
B.驗證假設(shè)
C.進(jìn)行實驗
D.查閱資料
A.化學(xué)用語化
B.表格化
C.線圖化
D.做比較
A.認(rèn)識論
B.方法論
C.教學(xué)論
D.以上均包括
A.建構(gòu)主義
B.行為主義
C.認(rèn)知主義
D.信息加工理論
A.多重聯(lián)系策略
B.概念圖策略
C.練習(xí)一反饋策略
D.可視化策略
最新試題
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，（）有助于學(xué)生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學(xué)實驗的功能，不能替代化學(xué)實驗。
認(rèn)知需要情感，情感影響認(rèn)知，教師的（）是提高教學(xué)效率的有效手段。
教師備課可分為（）。①組織教學(xué)；②學(xué)期備課；③復(fù)習(xí)舊課；④學(xué)習(xí)新課；⑤單元備課；⑥鞏固新課；⑦布置作業(yè)；⑧課時備課
教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。
面對復(fù)雜的化學(xué)計算題，下列哪種學(xué)習(xí)策略有助于學(xué)生分析所給信息，做出正確決策？（）
化學(xué)實驗改革包括（）。①化學(xué)實驗探究化；②化學(xué)實驗生活化；③化學(xué)實驗趣味化；④化學(xué)實驗綠色化；⑤化學(xué)實驗微型化；⑥化學(xué)實驗現(xiàn)代化；⑦化學(xué)實驗社會化
關(guān)于教學(xué)情境的設(shè)置方法敘述不正確的是（）。
化學(xué)教學(xué)過程的實質(zhì)是（）。
某教師不顧學(xué)校條件，擅自決定使用電化教學(xué)，這違反了電化教學(xué)的（）。
復(fù)習(xí)是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，教師可將（）和探究活動結(jié)合起來.采取多種形式，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。