化學教學研究的一般方法，主要包括（）。①文獻法②觀察法③調(diào)查法④實驗法

在課上，教師不僅描述化學事實，而且加以深入分析和論證，從而得出科學的結論。這種方法是（）。

教學目標是指（）。

《義務教育化學課程標準（2011年版）》在“學習情景素材”方面新增加了要求學生了解“嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量”“常見的食品添加劑，我國使用食品添加劑的有關規(guī)定”“富營養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉”等內(nèi)容，這體現(xiàn)了新課程標準修訂的下述哪項變化？（）

以激勵促進學生積極思維為核心的教學模式是（）。

下列教學目標屬于“知識與技能”范疇的是（）。

針對學生科學素養(yǎng)發(fā)展的不同階段，設計與之相適應的教學目標，應依據(jù)《義務教育化學課程標準（2011年版）》中的（），結合學生的已有經(jīng)驗對主題、單元教學目標和課時教學目標進行整體設計和規(guī)劃。

下列（）屬于認知性學習目標中掌握水平的行為動詞。

各層次教育目標的制定順序應為（）。

下列《義務教育化學課程標準（2011年版）》內(nèi)容標準中的主題中，有“認識催化劑的重要作用”的是（）。