A.動態(tài)體語
B.儀表形象語
C.同類語言
D.時空語言
E.反饋語言
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.咨詢
B.勸服
C.交談
D.指導
E.教育
A.只圍繞術(shù)后眼球按摩方法這一個主題，沒有涉及其他內(nèi)容
B.當對方表現(xiàn)出明顯的焦慮和擔心時，小王改變了話題
C.在傾聽的過程中注意觀察病人的面部表情
D.在交談時讓病人選擇舒適的體位
E.結(jié)束時留給病人一份書面的材料
A.插入“是的”等語言
B.點頭
C.微笑
D.沉默
E.插入“是嗎”、“哦”等語言
A.開放式提問
B.封閉式提問
C.探索式提問
D.復合式提問
E.偏向式提問
A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.制定促進健康的公共政策
C.調(diào)整衛(wèi)生服務方向
D.加強社區(qū)行動
E.發(fā)展個人技能
最新試題
美國等西方國家將傳播學的概念引入健康教育領域，并逐漸形成健康傳播學是在20世紀（）。
下列對人際傳播特點的描述不正確的是（）。
在個人與個人之間進行面對面的直接的信息交流，屬于傳播活動中的（）。
患者王某，女，32歲，在得知自己被確診為乳腺癌早期時，忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時護士小高輕輕走近王某，在她的床邊坐下，默默遞給她一張面巾紙，并輕輕地拍拍她的肩膀。小王的行為屬于（）。
患者王某，56歲，男，因青光眼急性發(fā)作住院治療。術(shù)后第二天，護士小王來到病房向患者講解術(shù)后眼球按摩的相關(guān)知識，在交談中小王不恰當?shù)慕涣餍袨橛校ǎ?/p>
對人際傳播中有關(guān)談話的技巧描述不正確的是（）。
在健康教育中，針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣，這屬于（）。
下列不屬于非語言傳播技巧的是（）。
在交談中，當對方說出某些敏感問題或難以回答的問題時，比較恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
傳播者是健康信息傳播的主體，在健康傳播中，傳播者應該注意（）。