A.當(dāng)作沒有聽見，繼續(xù)自己的話題
B.保持沉默
C.顧左右而言他，回避問題
D.做出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋
E.告誡對方最好不要提此類問題
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你可能感興趣的試題
A.以疾病為中心
B.以患者為中心
C.以社區(qū)為中心
D.以生活方式為中心
E.以健康為中心
A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.制定促進(jìn)健康的公共政策
C.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
D.加強社區(qū)行動
E.發(fā)展個人技能
A.咨詢、演講
B.報刊、雜志
C.標(biāo)本、模型
D.電影、電視
E.書籍
A.30年代
B.40年代
C.50年代
D.60年代
E.70年代
A.是全身心的傳播
B.在傳播中，情感信息的交流占重要地位
C.在傳播過程中，無論是傳播者還是受傳者均要用多種感官來傳遞和接受信息
D.以個體化信息為主
E.在傳播過程中，對已經(jīng)確定好的傳播策略、交流方式及內(nèi)容不宜做調(diào)整和更改
A.您對健康是怎么理解的
B.您上次復(fù)診是什么時間
C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎
D.您為什么不想再堅持康復(fù)訓(xùn)練呢
E.這個檢查是在哪里做的？您現(xiàn)在感覺怎么樣
A.2～5人
B.3～6人
C.6～10人
D.10～15人以上
E.15～20人
A.對每一位來參加小組討論的人表示歡迎
B.請每一位與會者進(jìn)行自我介紹
C.鼓勵每個小組成員發(fā)言
D.對發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答?br />
E.當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語時，借機宣布結(jié)束
A.根據(jù)傳播者的特點，選擇恰當(dāng)?shù)膫鞑デ?br />
B.樹立良好的形象
C.收集、選擇對傳播者有價值的信息
D.根據(jù)傳播者的興趣愛好，不斷調(diào)整傳播行為
E.根據(jù)傳播者的特點，選擇正確的傳播媒介
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調(diào)查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關(guān)行為為目標(biāo)
最新試題
傳播者是健康信息傳播的主體，在健康傳播中，傳播者應(yīng)該注意（）。
適用于收集簡明的事實性資料的問題是（）。
下列屬于開放式提問的問題是（）。
護(hù)士小王在查房時，發(fā)現(xiàn)糖尿病患者李某在背著醫(yī)護(hù)人員食用奶油蛋糕，就對其進(jìn)行了勸說，下面哪種表述更合適（）。
下列對人際傳播特點的描述不正確的是（）。
某社區(qū)醫(yī)院口腔科準(zhǔn)備在某日利用半天的時間進(jìn)行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，磨牙面上來回刷，里里外外都要刷”的科學(xué)刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動的傳播方式（）。
患者王某，56歲，男，因青光眼急性發(fā)作住院治療。術(shù)后第二天，護(hù)士小王來到病房向患者講解術(shù)后眼球按摩的相關(guān)知識，在交談中小王不恰當(dāng)?shù)慕涣餍袨橛校ǎ?/p>
將健康問題提到各級各部門的議事日程上，促進(jìn)健康公共政策的多樣互補，使之了解其決策對健康的影響并承擔(dān)健康責(zé)任，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的（）。
某社區(qū)醫(yī)院口腔科準(zhǔn)備在某日利用半天的時間進(jìn)行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，磨牙面上來回刷，里里外外都要刷”的科學(xué)刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。在此次健康傳播活動中，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員是（）。
在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準(zhǔn)確地回答出問題的要點，應(yīng)避免使用的問題是（）。