單項選擇題以下教師對語文課程評價的表述，不當的一項是（）。

A.語文課程評價不僅要關注學習的結果.還要關注學習的過程
B.語文課程評價的重點應當是學生對語文知識的掌握情況
C.評價的主體有教師、學生本人、同學以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
D.寫作的評價應按不同學段的目標要求，綜合考查學生寫作水平的發(fā)展狀況


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1.單項選擇題教師對初中語文教學評價的解說，不正確的一項是（）。

A.隨著教育科學理論的不斷發(fā)展和實踐運用，為突出語文課程評價的整體性和綜合性，量化評價和客觀化評價將是語文課程評價的主要手段
B.形成性評價和終結性評價在語文教學中都是不可缺少的方式，但應加強形成性評價
C.定性評價和定量評價應該結合運用，但不可忽視定性評價的功能和作用
D.在實施評價的過程中，應該注意教師的評價、學生的自我評價和學生之間的相互評價，還應該讓家長積極參與評價活動

3.單項選擇題下列對定性評價的認識，不正確的一項是（）。

A.定性評價是對評價資料作"質"的分析
B.定性評價是相對于相對評價而言的
C.定性評價用于對成果或產品的檢驗分析
D.定性評價重視對過程和要素相互關系的動態(tài)分析

4.單項選擇題在學習新課《背影》之前，語文老師先讓同學們說一說自己的預習情況，這是下列哪種評價方式？（）

A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.發(fā)展性評價

5.單項選擇題以下教師對《義務教育語文課程標準（2011年版）》關于閱讀的評價建議說法錯誤的一項是（）。

A.閱讀的評價，要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗和理解
B.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求
C.誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語感，加深體驗和領悟
D.精讀的的評價，著重考查學生感受形象、體驗情感、品味語言的水平