問(wèn)答題閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問(wèn)題。讓愛(ài)雙向流動(dòng)①中國(guó)有句名言：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！笨梢?jiàn)，知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。人都有需要幫助的時(shí)候，如果把他人的幫助當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報(bào)答以愛(ài)的話(huà)，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì)和諧發(fā)展，請(qǐng)莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流動(dòng)。②可喜的是，人心懷感激在我們的社會(huì)是占主流的。當(dāng)一個(gè)白手起家的商人發(fā)財(cái)致富時(shí)，他必定不會(huì)忘記自己以往艱苦的日子．這也就使他有了傳遞愛(ài)意給那些還有需要的人的愿望。③我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報(bào)，哪怕不是對(duì)自己，而是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人，他也已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值了，這無(wú)疑是讓他產(chǎn)生延續(xù)自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流動(dòng)，也是愛(ài)的獲得，社會(huì)因此受益。④也許你只付出了一分，但社會(huì)可能受益萬(wàn)分。還記得2012年夏天北京那場(chǎng)特大瀑雨嗎？災(zāi)情在播報(bào)著，但溫情也在上演著。一群從河北農(nóng)村趕來(lái)的志愿者，致個(gè)人安危于不顧，拼盡全力地在救助受災(zāi)者，這種行為受到了大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，當(dāng)初，是眾人的無(wú)私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心；而現(xiàn)在，不忘回報(bào)的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。⑤愛(ài)與正能量的流動(dòng)頂托著社會(huì)站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師--伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節(jié)課，從沒(méi)少批改一次作業(yè)。他說(shuō)，是社會(huì)人士、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫助支撐他站在講臺(tái)邊，他必須用實(shí)際行為回報(bào)大家。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更寶貴、更艱硬。⑥當(dāng)然也存在著愛(ài)的“返回連”缺失的現(xiàn)象?？纯搓兾饕晃蝗蝺?nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(zhǎng)便可知，單向的愛(ài)會(huì)是多么痛苦，社會(huì)將會(huì)變得不那么和諧。所以，莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，請(qǐng)讓愛(ài)傳遞下去。1．請(qǐng)找出第④⑤段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和第②段中的一處病句，并分別改正。2．指出作文的一個(gè)缺點(diǎn)．并提出改正方法。