問答題教師在“植物體的結(jié)構(gòu)層次”一節(jié)課的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)“植物的幾種主要組織”時(shí)，播放“舌尖上的中國”中“采藕，做藕菜”的視頻片段，并就“藕斷絲連”一題組織學(xué)生討論，分析該現(xiàn)象發(fā)生的原因……由此引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深生物學(xué)知識(shí)的理解。根據(jù)以上實(shí)例，分析該教師使用了哪些教學(xué)方法？并談一談?wù)n堂教學(xué)中教學(xué)方法的選擇依據(jù)。
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3.單項(xiàng)選擇題在講授“受精過程”時(shí)，教師首先播放視頻資料，并利用圖片講解精子和卵細(xì)胞的形成和特點(diǎn)，這種導(dǎo)入方式屬于（）。
A.直觀導(dǎo)入
B.直接導(dǎo)入
C.設(shè)疑導(dǎo)入
D.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入
4.單項(xiàng)選擇題教師在課堂講解過程中，突然提高音量、語速變慢，這是應(yīng)用（）技能，暗示沒認(rèn)真聽講的學(xué)生，使其安靜下來。
A.教學(xué)語言
B.變化
C.提問
D.強(qiáng)化
5.單項(xiàng)選擇題在“植物的生殖”一節(jié)的教學(xué)中，教師給學(xué)生展示了一朵百合花的圖片，隨后提問：同學(xué)們還記得花具有的哪些結(jié)構(gòu)嗎？該提問屬于（）。
A.記憶型提問
B.評(píng)價(jià)型提問
C.應(yīng)用型提問
D.分析型提問
最新試題
下列哪一項(xiàng)比較正確的解釋生物進(jìn)化（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于馬進(jìn)化過程的敘述中，符合達(dá)爾文學(xué)說的觀點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
人工栽種人參、三七等中藥成功的關(guān)鍵在于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
東北虎和華南虎分別生活在我國的東北地區(qū)和華南地區(qū)，這兩個(gè)地區(qū)之間的遼闊地帶就起到了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
隨著環(huán)境的不斷改變，一些頸和前肢長些的個(gè)體，能夠吃到樹上高處的葉子，在缺乏青草的時(shí)期，頸和前肢長的個(gè)體，在（）中獲勝，得以生存、繁衍。這樣，環(huán)境對長頸鹿起了（）作用，而這種作用是（）的，它決定著生物進(jìn)化的（）。
題型：填空題
生活于內(nèi)蒙古等地草原上的一種羚羊，四肢細(xì)長有力，奔跑極快，這一特征的形成，按達(dá)爾文學(xué)說，下列解釋正確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
蜂王、雄蜂和工蜂的作用各不相同，卻共同生活在一起，這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為（）。
題型：填空題
昆蟲在體色上有差異，反映了生物具有（）的特性。
題型：填空題
工蜂的腹部有黑黃相間的橫紋，這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為（）。
題型：填空題
一個(gè)蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為（）。
題型：填空題