單項(xiàng)選擇題在“植物的生殖”一節(jié)的教學(xué)中,教師給學(xué)生展示了一朵百合花的圖片,隨后提問(wèn):同學(xué)們還記得花具有的哪些結(jié)構(gòu)嗎?該提問(wèn)屬于()。

A.記憶型提問(wèn)
B.評(píng)價(jià)型提問(wèn)
C.應(yīng)用型提問(wèn)
D.分析型提問(wèn)


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1.單項(xiàng)選擇題某學(xué)校生物教師將學(xué)生每次在實(shí)驗(yàn)課上的表現(xiàn)都記錄下來(lái),以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),這屬于()。

A.配置性評(píng)價(jià)
B.實(shí)作評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)情分析包括分析學(xué)生的前科學(xué)概念、()和學(xué)科基礎(chǔ)、社會(huì)背景和班級(jí)的課堂氛圍。

A.知識(shí)背景
B.認(rèn)知水平
C.學(xué)習(xí)能力
D.學(xué)習(xí)方法

3.單項(xiàng)選擇題教師在講完“生態(tài)系統(tǒng)”一課后對(duì)他這個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了測(cè)定,這屬于()。

A.配置性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題從教師和學(xué)生兩個(gè)方面考慮,初中生物課堂教學(xué)策略可分為下列除()外的三種。

A.學(xué)生自主式教學(xué)策略
B.教師主導(dǎo)式教學(xué)策略
C.師生互動(dòng)式教學(xué)策略
D.教師控制式教學(xué)策略

最新試題

上述進(jìn)化過(guò)程表明,自然選擇的動(dòng)力是(),自然選擇的結(jié)果是()。

題型:填空題

某種魚背鰭前端的球狀物內(nèi)生活著發(fā)光細(xì)菌,細(xì)菌的養(yǎng)料是該種魚的分泌物,細(xì)菌發(fā)光能夠使這種魚捕到更小的魚。這種魚和背鰭上的發(fā)光細(xì)菌的關(guān)系是()。細(xì)菌發(fā)光所需能量直接來(lái)源于()。小魚游向發(fā)光處的反應(yīng)叫做()。

題型:填空題

許多將要孵出的幼蜂中,通常有多只將發(fā)育成蜂王(即“王儲(chǔ)”),但最先孵出的那只蜂王出來(lái)后的第一件事,便是將那些即將孵出的“王儲(chǔ)”殺死在“襁褓”之中,這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

甲硫磷曾是防治棉蚜的一種效果很好的農(nóng)藥,經(jīng)十幾年的連續(xù)使用,現(xiàn)在生產(chǎn)的甲硫磷按規(guī)定濃度使用已不能全部殺死棉蚜了,棉蚜()的產(chǎn)生,其根本原理是()的結(jié)果,甲硫磷則只是作為環(huán)境中的一種因素對(duì)棉蚜產(chǎn)生的()變異起選擇作用。

題型:填空題

下列關(guān)節(jié)中,靈活性最大的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列實(shí)例中,屬于受光照條件影響的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一個(gè)蜂群內(nèi)的蜂王、雄蜂和全部工蜂在生物學(xué)上稱為()。

題型:填空題

世界杯足球比賽正在巴西舉行,賽事精彩紛呈,從運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成來(lái)看,運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于馬進(jìn)化過(guò)程的敘述中,符合達(dá)爾文學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有一只雌蛙能產(chǎn)4千個(gè)左右的卵,卵受精之后發(fā)育成成蛙的,只占這些卵的5%左右,這種現(xiàn)象在自然選擇學(xué)說(shuō)中叫做()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題